EPD 3. Texto : SARRATE CAPDEVILA, ML. Y PÉREZ DE GUZMÁN PUYA, MV. (2005): “Educación de personas adultas situación actual y propuestas de futuro” en Revista de Educación, núm. 336 (pp. 41-57).

1.¿Coinciden ambos artículos en los mismos principios sobre la Educación Permanente?¿Añadirías algún otro? Si, coinciden ya que el articulo habla de los términos : global, unidad , vitalicio, universal, libertad,etc. Y el de Perez Serrano habla de democrático (como global al que tengan acceso todas las personas), unidad (holístico, abarca todo), vitalicio (a lo largo de toda la vida) y universal (como democrático también). Añadiría la posibilidad de utilizarla como herramienta para ser autodidacta.

2. ¿Cómo conceptualiza en el artículo la Educación de las Personas Adultas (EPA)?  Se trata de un elemento que “surge por la preocupación de las naciones industrializadas, y cuyos intentos se concentran en perfeccionar la sociedad del conocimiento a través del uso de las TIC y del entrenamiento de sus recursos humanos, mientras que los países en desarrollo tienden a potenciar especialmente el acceso de todos a la educación básica y, particularmente, la alfabetización”.

Otra definición : la EPA “quedó justificada por la necesidad de conjugar la dimensión socioeconómica y la cultural. Ambas requieren que la educación tenga un papel relevante en las políticas económicas y sociales, para así garantizar la cohesión y el pleno desarrollo de los ciudadanos”.

3. ¿Cuáles son los rasgos que configuran la EPA? Se trata de una educación holística y transectorial / persigue una formación integral/ destinatarios en edad post-escolar/ carácter diferenciado y con señas de identidad propia/  Democratización educativa y cultural,y Defiende valores humanistas.

4. Destaca los objetivos y prioridades de la EPA según la Comisión Europea.

-Facilita el acceso de todos a la educación.

-Mejorar la calidad y eficacia del sistema educativo.

-Abrir los sistemas educativos al exterior (por la globalización).

Y las prioridades que se tienen en cuenta para la EPA son la empleabilidad y la adaptabilidad a los nuevos tiempos.

5. ¿Cuál es la situación actual en España? Se ha realizado la ordenación de un sistema integral de Formación Profesional, Cualificaciones y Acreditación para favorecer la formación a lo largo de toda la vida. Se trata de la Ley Orgánica de Cualificación y Formación Profesional, 2002. Y se ocupa de la formación inicial, la inserción laboral y la formación continua en la empresa.

Es importante favorecer a los grupos desfavorecidos, fomentar la participación social crítica y fomentar también la formación del profesorado y relación entre instituciones.

6. ¿Cuáles son los retos y propuestas realizados en el Artículo? Los retos son:

-Responder a las exigencias de la sociedad del conocimiento.

-Desarrollar una ciudadanía activa y comprometida.

-Lograr un equilibrio entre dimensiones implicadas

-Potenciar educación en valores como eje del desarrollo humano.

7. Destaca aquellos aspectos que te llaman la atención comparando este artículo con el de Pérez Serrano (2001). El otro documento era más amplio, este está más centrado en la EPA.

Añado la definición de la Educación para Personas Adultas:

Viene a designar un proyecto global que, dirigido a las personas consideradas adultas por la sociedad, abarca todos los procesos educativos organizados; todos los campos de la formación y todos los niveles, todas las metodologías y las modalidades (presencial, distancia, tutorial) dependiendo de los objetivos y necesidades, todas las estrategias: formales , no formales e informales, alcanzando desde la educación inicial a la más especializada de carácter profesional: todo ello en los contextos de la educación permanente. Este proyecto desarrolla y posibilita actitudes, conocimientos, competencias personales para un desarrollo integral desde una perspectiva de participación en el desarrollo social, económico y cultural de las personas y la comunidad